「ゆたり」ゆとりと情緒に満ちた暮らしのエスプリ

勉強のやり方、教えます。

新学期のドタバタから、やっと一段落ついたようです。

我が家の子供達も「おこさま」だと思っていましたが、小４と小6。

いまだに学習机は、本棚＆道具置き場で、宿題はダイニングテーブルでやっています。

高学年になると「宿題」は減り「自学」になっていくのですが、

「ゆとり教育の申し子」にはかなりつらい模様。

「やることが分からない人はママに言って」と声かけしています。

　
でも…これって自学じゃないかも。

自分で気がつく、自分で見つけるというのは、ちょっとしたコツがいります。

今日は娘が社会の教科書を音読していました。

「ねぇ、ダイオキシンって何？」

と聞くと、

「…わかんない」

じゃあ、だいたい予想でどんなものだと思う？とたたみかけると

「うーんとぉ。二酸化炭素？？？」

　
文章の前後から「推測する」ということがすっぽり抜けているのです。

パソコンで「ダイオキシン」と検索すると、子供にも分かりやすい説明が出てきました。

「１グラムで１万７千人の致死量」という表現に、

「１グラムってどのくらいの重さだと思う？」と聞くと、

おにぎりくらいの形を手でつくり「このくらい？」と、娘。

台所からはかりを持ってきて、１円玉を乗せたら、

「えっ…？」

これだけの量で１万７千人が死んでしまう猛毒だということを知り、ゴミについて関心を持った様子。

「生きていくためにどうしてもできてしまうものだけど、ゴミを減らせばダイオキシンも減る」

という結論に達して、今日は一旦おしまいに（これだけでも１時間くらいかかっているのです）。
　

勉強って、好奇心がないと始まれないし、続かないものなのだと思いました。

「なんでだろう」「どうしてだろう」というところで終わらせず、

いくつになっても探究心をもっていたいです。

いかに世の中は教科書の内容と深くかかわりをもっているか。

それが私流の「勉強のやり方の教え方」なのです。

Trackback(0) Comments(2) by つき｜2010-04-19 20:08